2024法学研究生报考人数 西南政法大学2024考研报名人数

本文目录一览：

• 1、2024研究生考试报名人数
• 2、2024研究生报考人数
• 3、西南政法大学2024考研报名人数

2024研究生考试报名人数

2024研究生考试报名人数：500万人。

学术型硕士：以培养教学和科研人才为主，授予学位的类型主要是学术型学位。学术型学位按招生学科门类分为哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、军事学、医学、管理学、艺术学13大类。

专业型硕士：具有职业背景的学位，培养特定职业高层次专门人才。中国自1991年开始实行专业学位教育制度以来，特别是2009年以来，专业硕士发展迅速，招生比例和招生专业都有大幅度的增加，目前已经设置了40种专业硕士。

专硕和学硕的不同：

培养方向不同：学术型硕士教育以培养教学和科研人才为主，授予学术型学位。专业型硕士以培养市场紧缺的应用型人才为主，是为克服学术型硕士的不足新增的一种硕士。
招生条件不同学硕：对于考生的工作经验等无要求，应届生、往届生都可以报考。专硕：应届生、往届生均可报考。个别专业如公共管理硕士（MPA）等要求考生需有一定工作经验。

统考中科目不同：英语：学硕考英语一，专硕考英语二（个别专业考英语一）。整体来看，英语一的难度要高于英语二，一些名校的专硕英语也要求考生考英语一。 焕发网

业课：通常都是由各院校自主命题，学硕专硕的考试科目会有所不同，在复习之前要查询清楚。
学习费用不同学术型硕士学费一般为8000元/年，不同专业有所不同。专业型硕士学费一般高于8000元/年，不同专业有所不同，但学费普遍高于学术型硕士。

读博方式不同学术型硕士可以通过自己的导师直接读博，也就是我们所说的直博或者硕博连读。专业型硕士不能硕博连读或直博，必须硕士毕业后进行考博。

2024研究生报考人数

2024研究生报考人数介绍如下：

预测2024考研报考人数可达493万以上。

考研相关介绍如下

全国硕士研究生统一招生考试。考研是指“全国硕士研究生统一招生考试”，指教育主管部门和招生机构为选拔研究生而组织的相关考试的总称，由国家考试主管部门和招生单位组织的初试和复试组成。

考研的思想政治理论、外国语、大学数学等公共科目由全国统一命题，专业课主要由各招生单位自行命题（加入全国统考的学校全国统一命题）。硕士研究生招生方式分为全日制和非全日制两种。培养模式分为学术型硕士和专业型硕士研究生两种。

考研选拔要求因层次、地域、学科、专业的不同而有所区别。考研国家线划定分为A、B类，其中一区实行A类线，二区实行B类线。一区包括：北京、天津、河北、山西、辽宁、吉林、黑龙江、上海、江苏、浙江、安徽、福建、江西、山东、河南、湖北、湖南、广东、重庆、四川、陕西。二区包括：内蒙古、广西、海南、贵州、云南、西藏、甘肃、青海、宁夏、新疆。

考研科目共四门：两门公共课、一门基础课（数学或专业基础）、一门专业课。两门公共课：政治、英语。一门基础课：数学或专业基础。一门专业课（分为13大类）：哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学、艺术学等。考研分数总分500分，政治满分100分、英语满分100分、数学或专业基础满分150分、专业课满分150分。

西南政法大学2024考研报名人数

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报考学校硕士研究生考生人数为24927人，比上一年增加6087人，增长32.3%；上国家线考生人数6176人，较上一年增加287人，增长4.9%；录取人数2390人，较上一年增加31人。

1、西南政法大学的等级

根据中国教育部的评估标准，高等学校可以根据学校的综合实力分为不同的等级，通常包括本科一流学科建设高校、本科二流学科建设高校、省级重点本科高校等。西南政法大学作为一所具有较高声誉和学术水平的学校，被划定为本科二流学科建设高校。

2、西南政法大学的特点

学科专业：西南政法大学是中国内地较早开设法学和政治学专业的学校之一。其学科涵盖政治学、国际关系学、法学、行政学、社会学、公共事务管理、社会工作等领域。

师资力量：学校拥有一支兼具学术造诣和实践经验的师资队伍，其中不乏知名教授和学者。他们致力于培养学生的学术素养和实践能力。人才培养：西南政法大学注重培养学生的核心素养和专业技能，鼓励学生具备扎实的理论基础和创新精神，注重实践培养和社会实践能力的培养。

3、西南政法大学的发展与排名

西南政法大学自创建以来，不断发展壮大，并在教学与科研方面取得了显著成绩。然而，由于排名是根据多个指标综合评定的，包括教学质量、科研水平、师资力量等，具体的排名可能随时间和评估标准的变化而有所不同。

4、拓展知识：中国高等教育等级分类标准

中国的高等教育等级分类标准主要包括本科一流学科建设高校、本科二流学科建设高校、省级重点本科高校、普通本科高校、独立学院、应用型本科高校等。这些等级是根据学校的办学特色、学科建设水平、教育质量等因素评定的。