考研考上985有多难 985高校的考研上岸难度有多大？为何有些考生会觉得很容易？ 三本考研有多难?
发布时间：2023-11-02 10:20:09 | 焕发网
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考研考上985有多难
难度如下：
1、竞争激烈：985高校的研究生招生计划数量相对少，报考人数却非常之多，往往会有成千上万的同学争夺每一个名额。
2、学业成绩：985高校的研究生对学业成绩的要求高，一般要求申请者的学位、成绩、综合素质等方面都比较出色。
3、学术能力和研究经历：申请人的学术能力和研究经历也是被考虑的重要因素，要求申请人具有相关专业知识和研究背景，且能够在未来从事相关领域的研究工作。
有的同学所读的本科专业并不和高考填报的志愿相同，而是被迫调剂过来的，比如报考某工科院校的强势专业而被迫调剂到文科专业。有的同学可能之前对所读专业并不了解，但是随着更加深入的学习，逐渐发现自己不太适合这个专业，既不感兴趣学起来又很困难。
如果说高考是人生的第一个岔路口，那么考研无疑是下一个分水岭，对于本科专业不感兴趣的同学正好可以借此机会换专业，进入到自己所擅长或者感兴趣的领域去。
今年调剂群就有位双非考生调剂到211院校，本科计算机专业，调剂专业为生物信息学（计算机与生物学的交叉学科），导师非常需要编程能力强的学生，就把他收下了。
其实现在部分交叉学科就是需要跨专业考研的学生，像信息管理学、生物信息学、基因密码学等综合性较强的专业，就是为了培养复合型人才。僧哥见过一位本科数学专业，硕士跨考计算机的考生，由于目前人工智能、深度学习等前沿知识等需要很好的数学基础，所以他非常受导师的欢迎，毕业后拿offer拿到手软。
在2020年研究生考试的341万报考人数中，选择跨考到相近专业或者完全陌生专业的考生并不在少数。根据研招网2019年北京的研招数据来看，报考人数居前十位的专业依次为工商管理、法律硕士(非法学)、金融、会计、公共管理、计算机技术、法律硕士(法学)、工程管理、广播电视、新闻与传播，这些专业也受大多数跨考生所青睐。
985高校的考研上岸难度有多大？为何有些考生会觉得很容易？
想要上岸985名校的研究生，难度当然非常大、越是知名度高的大学，竞争压力就越大，以北京大学为例，应用心理学专业的报录比甚至达到了60:1，想要上岸难度非常大，需要付出十倍、百倍的努力才行。而之所以会有考生觉得很容易，是因为他自己非常的努力，有胜券在握的决心。
具体来说，考生之所以会觉得容易，有以下几种原因
1、学生自身实力非常强。有的同学本科就是985，说明这个学生的学习能力非常强，在高考时就已经打败了百分之95的考生，自然在考研大军也属于数一数二的佼佼者。
2、有的考生选择的是末流985的冷门专业。比方说考古学等专业，本科生学这个专业的人就非常少，自然研究生考试中报考就会更少，这样一来竞争压力就会小很多，自然就会有考生觉得上岸很容易。
3、有备而来的普本学生。无论是什么专业和层次的院校，只要考生卯足了劲儿学习，都是有几率上岸的，近年来的数据显示，每年985高校都会录取一批二本、三本的学生。
但是考研的难度还是非常大的，举个例子：2020年南京大学应用统计专业，报考226人，录取9人，难度可想而知，并且对于南京大学这样的院校来说，敢报考的学生大多数已经是本科生中的佼佼者了，这些优秀的人去竞争9个名额，需要付出非常大的努力才能成功。
无论报考什么样的院校，只要能上岸，百分之99的因素都取决于自身的努力，那些说985上岸简单的同学，要么就是没有当回事儿说说大话，要么就是大学付出了很多努力，他们对于上岸势在必得，才会有这样的感慨。
所以，焦虑是没有用的，人外有人天外有天，总有大神把一切苦难事儿都当成不屑一顾的小事儿，既然我们没有神一般的天赋，那么就可以通过后天的努力，哪怕是专升本再考研，也是有机会被985名校录取的。
三本考研有多难?
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说三本考研艰难，并不是因为院校歧视什么的， 而是因为在考研这件事情上， 由于个人能力和环境的因素 ，我们和竞争对手的起点很可能是云泥之别。
这一点，在我考上之后跟同学的相处中也有很深的体会：现在的学校我经历了三年才能上，但是我舍友本科就是这个学校，这是她调剂的最后选择。如果你有过奋斗的经历或者失败的经历，这种感受想必会和我一样深。
但并不是说，三本的同学比普本、重本的同学低一等，考研让我们又有了一次可以靠自己改变命运、提升背景的机会，面对这个机会，恰恰是这种差距，才能让我们时刻警醒，不要松懈，尽自己所能来为自己争取一次机会。
三本同学主要是面临以下几个方面的问题：
一、学习环境、资源差
首先说环境，相信上了大学以后，大家都能渐渐发现原来“高考是个分水岭”这种话老师并不是说说而已，985、211、重本、普本，差一个档次，资源和环境就差一个台阶。别人学校院士云集，而你的学校老师平均硕士学历，211同学在本科阶段就能跟导师参与项目，而你不去上课也没人管。
尤其是当你刚开始准备考研的时候，有一个学习的氛围可以让你更快地适应学习的状态，但是当时在我们学校，就算期末也没有多少同学认真坐在自习室里学习，更别说暑假了。
二、学习基础差（自制力、方法、习惯）
这个话题虽然扎心，但的确是一个必须正视地现实问题。学习能力包括学习方法、个人能力。在不考虑择校、人口资源的情况下，高考应该是对学习能力的一次相对公平的测试，不同分数档次，对应的就是不同的学习效果。
理论上来说，排除一些特例（像发挥失常、突发变故等等），学习能力和学校档次是相匹配的。在考研竞争的层面讲，如果不付出比别人更多的努力和时间，我们可能连和别人同一起跑线竞争的资格都没有。
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